秉科学家精神践三门课 为体育强国献科研力量

徐建方

作为一名体育科研工作者，自入职以来，我始终以“科技赋能体育”为初心，长期在国家队一线开展科技攻关与科研服务工作，22年来服务于国家花样游泳队的奥运备战，同时10余年开展全民健身领域的运动促进健康研究工作。在重读《大国功勋》《大国栋梁》《国之脊梁》等著作后，钱学森、邓稼先等老一辈科学家的赤子担当，颜宁、曹原等当代科研者的创新坚守，让我对“理论学习、党性锻炼、基层实践”三门课有了更深刻的体悟——这不仅是党员干部的修身准则，更是体育科研人员破解实践难题、服务体育强国建设的行动纲领。

一、以理论学习为基，让科研方向锚定体育需求

理论的深度决定科研的高度。老一辈科学家用行动诠释了“理论扎根需求、学习服务实践”的真谛：钱学森在回国前深耕航天动力学理论，却始终以“中国国防需要”校准研究方向，回国后突破西方理论框架，结合我国工业基础构建导弹研发体系，让“两弹一星”从蓝图变为现实；南仁东钻研射电天文理论22年，既跟踪国际前沿，又深入研究我国西南喀斯特地貌，将天体物理理论与地质勘察知识融合，最终为“中国天眼”选定最优台址，实现“理论创新”与“国家需求”的精准对接。

这些科学家“理论服务实践”的精神指引着我在体育科研中砥砺前行。从雅典奥运会备战开始，我长期为国家花样游泳队运动员的训练和比赛的竞技状态提升提供科技支持，我主要负责“国家花样游泳队生理生化训练监控”研究，从最早的机能监控发展到运动能力评估，然后是训练方法负荷量与强度评价，再到疲劳消除和恢复评估，不同时期的科技服务内容充分体现了国家队运动员竞技状态维持在不同阶段的重点需求。我的研究由起初的单一指标或者单一方向的评价，逐步过度到多维度指标的评价，特别是近两个周期的奥运备战，更是与体能训练、技战术分析、心理调控，以及营养补充等领域产生了多学科融合、多源异构数据的整合，以多视角评估运动员，确保他们以良好的状态参加训练和比赛。

在全民健身领域，理论学习同样是破题关键。近年来，我国儿童青少年体质健康问题备受关注，但传统体育科普多停留在“知识灌输”层面，难以激发青少年兴趣。我带领团队深入学习“健康中国2030”规划纲要中“全人群、全周期健康管理”理论，结合青少年认知规律，围绕当前重点关注的近视防控、科学减脂、脊柱健康和心理健康领域，针对“小眼镜”“小胖墩”“小驼背”“小焦虑”等问题创新科普形式，利用新媒体、自媒体形式，以动画短视频的形式在多媒体渠道推广；同时与央视少儿客户端合作，开创专家直播间，让专家与孩子们一起互动，变科普的被动灌输为主动汲取。

二、以党性锻炼为魂，让科研担当融入体育使命

党性是科学家群体“不计得失、甘于奉献”的精神内核。邓稼先隐姓埋名28年，在西北戈壁的核试验场中，即便遭受核辐射、身体日渐衰弱，仍坚持在爆心附近收集数据，用生命践行“把一切献给党和人民”的誓言；颜宁在结构生物学领域取得突破后，拒绝国外高薪邀请，选择回国建立实验室，她说“科学没有国界，但科学家有祖国”，用行动诠释了新时代科研工作者的党性担当。

这些科学家“为国奉献”的党性修养始终激励着我在体育科研中坚守初心。六届奥运会花样游泳队的备战，我与国家花样游泳队共同经历了风风雨雨，见证了从世界第六到第五、第四、第三，到最后极其艰难的第二和第一，在巴黎奥运会包揽2枚金牌。这期间深切的感受到教练员、运动员为了哪怕一个小动作的改编所经历的无数次的磨炼和艰辛，让我深刻领会到“奥运备战刻不容缓”的真谛。我也深受感染，在科研工作实践中不断增强党性修养，始终坚守一名共产党员的初心使命，带着这份“舍小家为大家”的选择和教练员、运动员一起奋斗在备战训练和比赛的一线。

在全民健身科普工作中，党性锻炼更体现为“直面困难、服务群众”的自觉。我们团队始终秉持群众所需就是我们努力的方向。依稀记得在疫情期间，无论是在办公室或者居家办公，我都第一时间响应号召，最终在很短的时间内组织创编了老年人、成年人、青少年居家健身锻炼手册。在日常的科普活动中，我的科研项目团队走出办公室的舒适区，走入工厂、走进社区、走进老区、走进商圈、走进学校、走进机关，总之群众哪里有需要，我们就往哪里走。

多年的科研和科普工作的实践让我更加明白，党性不是抽象的口号，而是在奥运备战中“攻坚克难”、在基层服务中“迎难而上”的实际行动！

三、以基层实践为要，让科研成果惠及万千群众

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。科学研究的突破从来不是实验室里的“闭门造车”，而是反复实践中的“破茧成蝶”。曹原发现石墨烯超导特性时，曾在实验室连续72小时调整实验温度、压力参数，在经历100多次失败后，才找到“1.7K低温下石墨烯双层扭转1.1°”的关键条件；桂海潮作为我国首位非军人航天员，在天宫空间站开展空间科学实验时，为确保“微重力环境下细胞生长观测”数据准确，反复演练操作流程，甚至在地面模拟舱中模拟“设备故障”场景，最终圆满完成30余项实验任务。

这些科学家“扎根实践、精益求精”的态度正是体育科研工作者需要传承的品质。在花样游泳备战中，测试数据的准确性、及时性是检验科研工作的“试金石”。我们研究团队开发“花样游泳托举技术分析系统”并非一蹴而就，而是经过了无数次训练实践的打磨。一切从零开始，没有磨具、没有可参考工具，我们就自己捣鼓、自己设计、自己找人开模，线路问题、供电问题、图像采集问题、视频拼接问题、水下水上视频同步问题等等这些只有在训练一线才能有第一现场感受，才能真正发现我们要怎么样去研制才能满足训练之所需。这些经历让我深刻认识到体育科研的成果必须在训练实践中检验、在赛场实战中验证，否则再高深理论、再先进的技术也只是“空中楼阁”。

在全民健身领域，基层实践更是让科研成果“落地生根”的关键。针对我国中老年人群面临的慢性传染性疾病人数日益增多以及慢病低龄化问题，我作为主编带领团队编创了高血压、高血脂、糖尿病科学健身普及类图书；针对儿童青少年的“四小问题”，除了开展线上线下科普活动外，还组织专业人员围绕体质健康编创了近三十本科普图书；为做好儿童青少年的体质健康干预，探索健康干预模式，围绕“四小问题”在全国12个省市40多所学校开展了体育促进青少年体质健康的试点工作，创编了爱眼操、近视防控操、脊柱操、减肥操，编制了课后体验服务适宜的运动干预方案，初步建立了“六维一体”的干预指导模式。基层对我们工作的积极反馈让我更加坚信，只有扎根基层、扎根实践、服务一线，体育科研才能真正成为服务全民健康、建设体育强国的有力支撑。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在建设体育强国的征程中，科学家精神是指引我前行的灯塔，“理论学习、党性锻炼、基层实践”三门课是我成长的阶梯。未来，我将继续以钱学森、邓稼先等科学家为榜样，把花样游泳备战的攻坚经验、全民健身科研的实践成果融入工作，用更扎实的理论、更坚定的党性、更深入的实践为我国体育科研事业进步添砖加瓦，为实现体育强国的目标贡献全部力量！